Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Pour chanter à l’opéra », première chanson extraite de l’opéra Nous n’irons pas à l’opéra, de Julien JOUBERT. Cet opéra est destiné à être chanté par des élèves de cycle 3 ; il est consultable sur le site Musique Prim. POUR CHANTER À L’OPÉRA POUR […]
Archives journalières: 29 octobre 2015
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Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Banuwa », chant folklorique traditionnel du Libéria – Cycles 2-3. Un canon qui peut être interprété de 2 à 6 voix… Il peut être enrichi de jeux rythmiques sur des formules simples et/ou appels ; de grandes possibilités de mise en forme et en espace. […]
Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Vent de sable », chanson créée par l’école Fontellaye de Douai – Cycle 2. Une chanson qui peut être interprétée à une ou deux voix et dans deux styles différents : classique (avec Refrain/Couplet) ou tzigane (avec accélération du Refrain). VENT DE SABLE VENT DE SABLE
Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Le nom des arbres », première chanson extraite de l’opéra Myla et l’arbre bateau, d’Isabelle ABOULKER. Cet opéra est destiné à être chanté par des élèves de cycle 2 ; il est consultable sur le site Musique Prim. Cette chanson permettra de travailler particulièrement l’interprétation […]
Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Tic, tac, toc » – Cycle 1.Une comptine en parlé-rythmé qui pourra servir à aborder le canon sans se soucier de la mélodie, mais aussi une chanson (qui elle, ne se chante pas en canon !).Possibilité de s’accompagner simplement avec des instruments ou corporellement. TIC, […]
Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Du rythme à ma chanson », chanson de Jean-Marie GOUGEON – Cycle 1. Une chanson pour aborder l’accompagnement rythmique, connaître et jouer de quelques instruments. Elle peut aussi être interprétée en alternant soliste et chœur. C’est également l’occasion de travailler quelques structures langagières autour de […]