Education Musicale

Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Les pieds dans l’eau », chanson Cycle 2 du groupe « Bandoléon ». Une chanson que l’on peut interpréter en canon à deux voix, avec superposition d’un accompagnement rythmique. LES PIEDS DANS L’EAU LES PIEDS DANS L’EAU

Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Le clown tout rouge », chanson de Ann ROCARD et Gérard LEGOUPIL – Cycle 1 Une chanson couplets/refrain pour chanter en soliste ou en groupe et sentir l’alternance ternaire/binaire. LE CLOWN TOUT ROUGE LE CLOWN TOUT ROUGE

Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Farandole », chanson de Gilles DISS – Cycle 1 Une chanson pour danser et nommer les différentes parties du corps. FARANDOLE FARANDOLE

Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « La mouche tsé tsé », chanson de Jean-Yves LEDUC, canon à 3 voix – Cycles 2-3 Possibilité de superposer un accompagnement rythmique, une voix supplémentaire ou intermède vocal. LA MOUCHE TSÉ TSÉ LA MOUCHE TSÉ TSÉ

Une chanson de C. Chapier et S. Folie, à deux voix, forme Couplet/Refrain, à destination du cycle 3. Démarche d’apprentissage et extrait sonore. RÊVES RÊVES

Une chanson de Daniel Coulon pouvant aller du cycle 2 au cycle 3. Démarche d’apprentissage et extrait sonore. LA CLOCHE DINGUE LA CLOCHE DINGUE