Ateliers 2020-2021

Un chant de Myriam MAKEBA, destine a travailler la polyphonie au Cycle 3. Malaika, qui signifie ange en swahili , est la plus importante chanson a succes de l’ Afrique de l’ Est (Tanzanie, Kenya, Ouganda, Rwanda, Burundi, Republique Democratique du Congo, Somalie, Mozambique, Malawi et Zambie, Comores). C’est une […]

Une chanson pop du groupe Cocoon, avec des paroles simples en anglais. Je vous propose des fiches pour aider à la mémorisation que vous pouvez montrer aux élèves, mais aussi leur faire créer. Une chanson qui met de bonne humeur, où l’on peut ajouter des boomwhackers (partition dans la fiche […]

Chanson de Jean-Yves Le Duc, pour le Cycle 2, à reprendre en canon au Cycle 3. Elle est gaie et reste bien en tête. Je vous propose des fiches pour aider à la mémorisation en Cycle 2. Il est possible de proposer uniquement la première fiche aux élèves et de […]

Canon corporel de Benoît CATALA pour 4 voix pour les Cycles 2 et 3. Afin de mémoriser les rythmes, j’ai créé des paroles à énoncer en même temps que les rythmes, pour aider la mémorisation. On peut travailler en le parlant en même temps, puis en le chuchotant, puis en […]

Chanson de Lucienne LANET, pour le Cycle 1. La répétition de chaque « phrase » des couplets rend l’apprentissage assez simple et rapide. Il est possible de faire des explorations sonores autour du bruit des pas dans la neige pour les ajouter ensuite sur les refrains. On finit d’ailleurs le morceau avec […]

Chanson de Guy PREVEL, pour le Cycle 1, où se marient onomatopées, percussions et chants. c1_-_l_araignee.pdf c1_-_l_araignee_-_peda.pdf c1_-_l_araignee.mp3

Chant composé à partir du célèbre poème de Robert Desnos par Emmanuelle Halimi, chanteuse et compositrice lyonnaise. Chant entrainant et traité de façon humoristique pour le C2 qui exploite le son « an » sous toutes ces formes. Extrait sonore Démarche et partition (libre de droit)

Chant de Pierre Chêne, facile à travailler et à retenir pour des élèves de C1 qui mélange le parlé (chuchoté) et le chanté. Possibilité d’ajouter un ostinato rythmique pour les GS/CP à l’aide de tubes sonores en suivant un musicogramme. Extrait sonore Démarche pédagogique

Chant de Noël sur les animaux et leurs cadeaux qui permet un travail sur les syllabes et la création de texte. Au niveau musical deux façons d’aborder le chant : sous forme strophique ou par accumulation. Adapté au C1. Extrait sonore Démarche pédagogique

Chant issu de la musique traditionnelle brésilienne facile à apprendre et à mettre en place. La démarche permet d’aborder la méthode rythmique « O passo ». Il est est adapté au cycle 2 et 3 suivant l’ajout ou non de la percussion corporelle présentée dans le document. Extrait sonore Démarche et partition […]

Démarche d’apprentissage et extrait sonore du chant d’origine suédoise « Le vent fou » adapté en français. Ce chant pour le cycle 3 permet d’aborder la polyphonie à deux voix. Extrait sonore Démarche et partition (libre de droit)

Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Salamatoue », chant traditionnel d’origine africaine qui peut être accompagné d’ostinato et/ou chanté sous la forme d’un canon. Démarche d’apprentissage par mémorisation en mouvement. Chant pour les C2 et C3 Extrait sonore Démarche et partition (libre de droit)

Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « De tous temps », première chanson extraite de l’opéra Les Mille Tours d’Edison, de Julien JOUBERT. Cet opéra est destiné à être chanté par des élèves de cycle 3 ; il est consultable sur le site Musique Prim. Une chanson qui se termine par un […]

Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Le vieil horloger », chanson pour cycle 3 de Camille Girardot. Cette chanson ne présente pas de difficulté particulière ; elle pourra être accompagnée et enrichie rythmiquement et en polyrythmie au fur et à mesure de son déroulement. Le vieil horloger Le vieil horloger

Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Double », chanson en anglais pour cycle 2. L’occasion d’assimiler des habitudes corporelles pour chanter, de reproduire des modèles rythmiques et de jouer en polyrythmie (on peut aussi la chanter en canon !). De multiples possibilités d’agencements, tout en jouant sur la coordination motrice ! […]

Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « La pluie », chanson pour cycle 2. Canon traditionnel pouvant aller jusqu’à 4 voix. La pluie La pluie

Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Concerto des animaux », chanson pour cycle 1. Une chanson qui permettra de repérer et reproduire des formules rythmiques avec des instruments. Possibilité d’inventer de nouvelles strophes à partir du lexique instrumental et d’une syntaxe simple. Concerto des animaux Concerto des animaux

Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Souris celte », chanson pour cycle 1 de Jacques Gudin et Simone Perron-Goix. Une chanson pour travailler l’articulation et le lexique. Cette chanson peut être accompagnée instrumentalement sur un bourdon. Elle permet également de faire des jeux autour de l’intériorisation (des onomatopées ou du texte). […]