Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Ma petite main », chanson de Véronique BONTEMPS, en accumulation – Cycle 1. L’occasion de travailler le schéma corporel, jouer sur les sonorités seul ou à plusieurs. MA PETITE MAIN MA PETITE MAIN
Répertoire des ateliers-chorale
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Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Ce matin dans la rue », chanson de Gérard FARDET – Cycle 2. Une chanson couplets/refrain pour laquelle on pourra utiliser des rythmes simples pour garnir les silences. Elle pourra servir de support à l’invention d’autres paroles. CE MATIN DANS LA RUE CE MATIN DANS […]
Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Nuages », chanson de Brigitte SOURISSE – Cycles 2-3. Une chanson couplets/refrain qui peut se chanter à une ou deux voix. Elle permettra d’aborder la polyphonie sans trop de difficulté. NUAGES NUAGES
Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Cha-cha », chanson de Sylvain DEDENON – Cycle 3. Un canon plein d’entrain pour bien démarrer la journée ! Attention aux subtilités rythmiques qui font tout son charme… CHA-CHA CHA-CHA
Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Lena et son accordéon », chanson de Dominique DIMEY et Pierre BLUTEAU – Cycle 3. Une belle chanson à texte qui traite de la différence, l’indifférence et de l’exclusion. LENA ET SON ACCORDÉON LENA ET SON ACCORDÉON
Cette chanson des Bouskidous obéit à un principe d'écriture proche des "cadavres exquis" chers aux surréalistes : l'inventaire du fond des poches du narrateur subit ainsi de curieux mélanges...
Cette jolie chanson de Patrick Di Scala et Renée Mayoud est une valse lente qui joue sur les expressions du langage courant liées aux états de la lune, mais aussi aux phases du cycle de notre satellite naturel.
Cette chanson, spécialement écrite pour les ateliers-chorale (!), présente une nette opposition entre couplets et refrain.
Cette chanson d'Hélène Bohy peut être interprétée dès la fin du cycle I, même si elle présente quelques difficultés d'ordre rythmique.
Cette chanson d'Afrique de l'Ouest peut être interprétée de différentes manières. Elle se prête particulièrement bien à une mise en place sous forme de questions/réponses.
Cycle 1. On peut se contenter avec les tout-petits de se faire se répondre les phrases du refrain. Avec des plus grands, on peut créer facilement une polyphonie. Démarche d’apprentissage et extrait
Résolument cycle 3. La mélodie n’est pas difficile, mais beaucoup de texte en espagnol et en anglais. Une chanson pour se familiariser avec des sonorités étrangères.
Une chanson de Noël pleine de soleil pour le cycle 2. On peut essayer avec les cycles 1, mais attention au rythme ! Démarche d’apprentissage et extrait
Chanson de Alain Millien. Elle décrit la vie agréable dans les îles sur un rythme chaloupé. Trois niveaux de difficulté : unisson simple, 2 ou 3 voix Cycles 2 ou 3 Dahou_dahou_demarche.doc
Chanson issue d’une collaboration entre le musicien Patrick Di Scala et une classe de l’école de St Jean des Vignes. Evocation très juste de la Chine, sur mode pentatonique. Cycles 2 et 3 La_route_de_la_soie_demarche.doc
Chanson de Ph. Roussel, qui permet de revisiter d’un manière humoristique le répertoire des chansons populaires (6 chansons sont citées). Cycles 1 et 2. Cette chanson utilise le principe de l’alternance.Les_comptines_demarche-2.doc
Berceuse tendre et humoristique de Michel Arbatz, destinée aux élèves de cycle 3. Elle est publiée par les éditions Mômeludies Berceuse_pour_une_baleine_demarche-2.doc
Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « En descendant la rivière », chanson de Daniel BONNET, à 2 voix – Cycle 3 Une chanson très mélodique. EN DESCENDANT LA RIVIÈRE EN DESCENDANT LA RIVIÈRE
Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Musique de la pluie », chanson de Maurice LANOIX, à 2 voix – Cycle 3 Une chanson, forme Couplet/Refrain avec alternance binaire/ternaire et jeux sur onomatopées. MUSIQUE DE LA PLUIE MUSIQUE DE LA PLUIE
Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Les pieds dans l’eau », chanson Cycle 2 du groupe « Bandoléon ». Une chanson que l’on peut interpréter en canon à deux voix, avec superposition d’un accompagnement rythmique. LES PIEDS DANS L’EAU LES PIEDS DANS L’EAU
Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Le clown tout rouge », chanson de Ann ROCARD et Gérard LEGOUPIL – Cycle 1 Une chanson couplets/refrain pour chanter en soliste ou en groupe et sentir l’alternance ternaire/binaire. LE CLOWN TOUT ROUGE LE CLOWN TOUT ROUGE
Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Farandole », chanson de Gilles DISS – Cycle 1 Une chanson pour danser et nommer les différentes parties du corps. FARANDOLE FARANDOLE
Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « La mouche tsé tsé », chanson de Jean-Yves LEDUC, canon à 3 voix – Cycles 2-3 Possibilité de superposer un accompagnement rythmique, une voix supplémentaire ou intermède vocal. LA MOUCHE TSÉ TSÉ LA MOUCHE TSÉ TSÉ
Une chanson de C. Chapier et S. Folie, à deux voix, forme Couplet/Refrain, à destination du cycle 3. Démarche d’apprentissage et extrait sonore. RÊVES RÊVES
Une chanson de Daniel Coulon pouvant aller du cycle 2 au cycle 3. Démarche d’apprentissage et extrait sonore. LA CLOCHE DINGUE LA CLOCHE DINGUE
Une chanson cycle 2 de Jacques Bardot. Démarche d’apprentissage et extrait sonore. L’EUROPE L’EUROPE
Une chanson cycle 1 des « Blouses grises ». Démarche d’apprentissage et extrait sonore. RÉVEIL RÉVEIL
Une chanson cycle 1 de Marie Henchoz. Démarche d’apprentissage et extrait musical. C’EST L’HEURE DU PYJAMA C’EST L’HEURE DU PYJAMA
Une chanson pour s’amuser avec les rires de sorcière, l’accélération du tempo, une formule à articuler… Plutôt cycle 2 La baba yaga – extraitLa baba yaga – démarche
Une chanson qui peut se chanter à l’unisson, ou en superposant couplet et refrain, ce qui permet une polyphonie assez facile à mettre en place.Par enchantement – démarchePar enchantement – extrait
Chanson à gestes cycle 1 qui permet de danser. Consultez la démarche et écoutez un extrait tiré de l’enregistrement de la deuxième période de cette année. Danse_Demarche.pdfDansez-vous_mignonne__.mp3
Une petite chanson traditionnelle qui a plusieurs versions. Consultez la démarche d’apprentissage et écoutez une version enregistrée à la suite des ateliers de la deuxième période de cette année. Hippopotame – démarche hippopotame – extrait
Démarche d’apprentissage et extrait sonore du Chameau amoureux. Un standard de Duke Ellington, revisité par Nathalie Chameau qui a écrit des paroles françaises. Chanson résolument cycle 3 ! Vous trouverez différentes interprétations de l’original : « Do nothing till you hear from me » Le chameau amoureux – démarcheLe chameau amoureux extrait
Cette ronde sera l'occasion d'envisager un apprentissage de chant au cours duquel le geste précèdera la parole.
Consultez ici la fiche de cette chanson au texte très frais (!) de Tartine Reverdy, et écoutez un extrait de sa mélodie.
Consultez ici la fiche (avec démarche d'apprentissage) de cette chanson pleine d'ironie d'Hervé Suhubiette, ainsi qu'un aperçu de sa mélodie.
Consultez ici la fiche (avec démarche d'apprentissage) de cette chanson composée par H. Demon en collaboration avec des élèves d'écoles maternelles du Nord, à partir de l'album de Claude Boujon : "Bon appétit monsieur Lapin !"
Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Soleil d’Afrique », chanson de Jean-Yves LEDUC, canon à 3 voix – Cycles 2-3 Possibilité de superposer un accompagnement rythmique ! SOLEIL D’AFRIQUE SOLEIL D’AFRIQUE
Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Laurel et Hardy », chanson de René TACHAN – Cycle 3 Chanson française déjà ancienne faisant référence à la culture cinématographique. LAUREL ET HARDY LAUREL ET HARDY
Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Le loir et la marmotte », chanson d’Anne SYLVESTRE – Cycle 2 Une chanson calme ! LE LOIR ET LA MARMOTTE LE LOIR ET LA MARMOTTE
Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Les marins », chanson à deux voix de Alain BOUDET et Etienne DANIEL – Cycles 2-3 LES MARINS LES MARINS
Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « La java des squelettes », chanson de Alain SCHNEIDER – Cycle 3 Une chanson humoristique permettant de travailler le vocabulaire du corps humain et l’articulation. Une vidéo associée (remerciements aux CPEM de Franche-Comté) pour danser la java ! LA JAVA DES SQUELETTES LA JAVA DES […]
Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Gris souris », chanson de Pierre BAZILE – Cycle 1 Une chanson permettant d’aborder les jours de la semaine, le vocabulaire des vêtements et des couleurs. GRIS SOURIS GRIS SOURIS
Consulter la fiche d’apprentissage de cette chanson de Brigitte Sourisse… Fiche d’apprentissage Petit écureuil et écouter une partie de la version chantée aux ateliers-chorale… Petit écureuil version atelier chorale
Pour aborder cette chanson de Cycle I, nous vous proposons un échauffement vocal dont voici la mélodie et l’accompagnement : Échauffement berceuse marchand de sable Accompagnement échauffement berceuse Consulter également la fiche d’apprentissage : Fiche d’apprentissage berceuse marchand de sable
Vous trouverez ici, pour cette petite pépite de 1937 (!), une fiche d’apprentissage et un extrait de la mélodie : Fiche La révolte des joujoux Mélodie La révolte des joujoux
Dans la version originale de cette jolie ballade, une ritournelle instrumentale fait office de refrain. Avec des élèves, on peut la remplacer par une mélodie chantée sans paroles, voire interpréter celle-ci en canon, puisque sa construction harmonique le permet.
La même mélodie chantée à deux tempi différents permet de faire sonner le chant à deux voix. Ti_zouazo.doc
Démarche d’apprentissage et extrait sonore de la « Chanson de la Seine » Chanson de la Seine Démarche Chanson de la Seine MP3
Démarche d’apprentissage et extrait sonore de la chanson « Danse avec moi » Traditionnel de Suède Paroles françaises de Claire-Andrée Rio Danse avec moi Démarche Danse avec moi MP3
Démarche d’apprentissage et extrait sonore de la chanson « Drôle d’histoire » d’Isabelle Viel Cycle 2 Drôle d’histoire Démarche Drôle d’histoire MP3
Démarche d’apprentissage et extrait sonore de la chanson « J’ai levé le pied » de Gilles et Jessica Vigneault cycle 1 ou 2 J’ai levé le pied démarche J’ai levé le pied MP3
Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Monsieur Je m’en fous », chanson de Michèle BERNARD – Cycle 3 MONSIEUR JE M’EN FOUS MONSIEUR JE M’EN FOUS
Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Qui a tué Grand-Maman ? », chanson de Michel POLNAREFF – Cycle 3 QUI A TUÉ GRAND-MAMAN ? QUI A TUÉ GRAND-MAMAN ?
Démarche d’apprentissage de « Charlie, le chat cycliste », chanson de A. SIMONS et G.G. CANDY – Cycle 2 CHARLIE, LE CHAT CYCLISTE CHARLIE, LE CHAT CYCLISTE
Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Boutchoko », chanson d’Anne SYLVESTRE – Cycles 2-3 BOUTCHOKO BOUTCHOKO
Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Mon doudou », chanson de Hervé DEMON – Cycle 1 MON DOUDOU MON DOUDOU
Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Une petite coccinelle » – Cycle 1 UNE PETITE COCCINELLE UNE PETITE COCCINELLE
Démarche d’apprentissage et extrait sonore – Cycle 2 LES POMMES, C’EST CRAQUANT LES POMMES, C’EST CRAQUANT
Fiche d’apprentissage de «Le bateau de Nino» (H. Bohy/J.M. Pubellier – H. Bohy) Fiche chanson Le bateau de Nino Ecouter un extrait de la mélodie : Nino.mp3 Accéder à la partition sur le site d’Hélène Bohy
Fiche d’apprentissage de «Petits marrons dans les bois» (Ph. Irawaddy) Fiche-chanson Petits marrons Ecouter un extrait de la version «atelier-chorale» : Petits_marrons_bois.mp3 Accéder au site officiel de Philomène Irawaddy
Fiche d’apprentissage de «La capucine» (R. Desnos – R. Méchin) Fiche apprentissage La capucine Ecouter les mélodies superposées : La_capucine_superposition_voix.mp3 Présentation de l’album «Chantefables, chantefleurs» sur le site des éditions musicales du «Chant du Monde»
Cette chanson peut permettre à des élèves de cycle III d'accéder à un texte très riche, traitant à la fois de l'histoire du fleuve Rhône et des mutations sociales.
Cette chanson de Philomène Irawaddy pourra donner lieu à une "mise en gestes" en s'appuyant sur ses caractéristiques rythmiques.
Démarche d’apprentissage et extrait sonore la ville que j’ai tant aimée démarche La ville que j’ai tant aimée extrait sonore
Démarche d’apprentissage et extrait sonore le perce-oreille démarche Le perce-oreille, extrait sonore
Démarche d’apprentissage et extrait sonore Le Renne du Père Noël démarche Le renne du père Noël, extrait sonore