Archives journalières: 4 novembre 2014

Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « J’entends le moulin », chanson traditionnelle québécoise – Cycles 2-3. Une chanson à géométrie variable pouvant être chantée à l’unisson mais aussi à 2 ou 3 voix superposées ou en imitation. Possibilité d’un accompagnement avec un ou plusieurs ostinati. J’ENTENDS LE MOULIN J’ENTENDS LE MOULIN

Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Pas envie d’une vie à toute vitesse », chanson de Jean NÔ avec des élèves de cycle 3 – Cycle 3. Une chanson pour travailler l’articulation avec souplesse et chanter en deux groupes. PAS ENVIE D’UNE VIE À TOUTE VITESSE PAS ENVIE D’UNE VIE À […]

Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Sakaloum Poué », chanson traditionnelle africaine adaptée par Daniel COULON – Cycles 2-3. Une chanson qui peut être interprétée à une ou deux voix. Possibilité de jouer sur l’alternance du parlé-chanté avec accompagnement en polyrythmie sur le bourdon. SAKALOUM POUÉ SAKALOUM POUÉ

Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « La visite du château », chanson extraite du livret « Antoinette la poule savante » d’Isabelle ABOULKER – Cycle 2. Une façon d’aborder le vocabulaire lié aux châteaux, et de chanter en langue étrangère. Son intérêt réside également dans le travail précis de l’interprétation avec accents et […]

Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Alors tant pis », chanson de Sybille MÉLOT – Cycle 1. De quoi aborder le thème de la gourmandise ou plus sérieusement de l’équilibre alimentaire !!! Une chanson que l’on pourra accompagner rythmiquement et/ou avec des ambiances sonores. ALORS TANT PIS ALORS TANT PIS

Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Au bal des bouts d’choux », chanson de Marie-Claude CLERVAL – Cycle 1. Une chanson issue du répertoire Approchants qui permettra de travailler le contraste legato-piqué, la mise en espace, le travail en binôme et/ou en groupe. AU BAL DES BOUTS D’CHOUX AU BAL DES […]